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2018年护士执业考试《专业实务》训练题及答案(3)
一、A1
1、新生儿生理性体重下降占体重的
A .2%～5%B .5%～9%C .5%～10%D .2%～15%E .7%～20%
2、早产儿有缺氧症状者，常用的氧气浓度是
A .10%～20%B .20%～30%C .25%～30%D .40%～50%E .50%～60%
3、为预防新生儿出血，维生素K1的正确使用方法是
A .口服，连用3天B .口服，连用5天C .肌注，连用3天D .肌注，连用5天E .肌注，连用7天
4、新生儿病理性黄疸的特点是每日黄疸上升超过
A .1.5mg/dl(26μmol/L)B .2.5mg/dl(43μmol/L)C .3.5mg/dl(60μmol/L)D .5mg/dl(85μmol/L)E .12mg/dl(205.2μmol/L)
5、新生儿寒冷损伤综合征皮肤硬肿发生的顺序是
A .下肢-臀部-面颊-上肢-全身B .臀部-面颊-下肢-上肢-全身C .上肢-臀部-面颊-下肢-全身D .面颊-臀部-上肢-下肢-全身E .面颊-下肢-臀部-上肢-全身
二、A2
1、患儿女，足月儿，生后5天。母乳喂养。出生第3天食奶量明显减少，第4天皮肤出现黄染而就诊。体检：体温37.8℃。脐部周围皮肤红肿，诊断为新生儿脐炎。此疾病最常见的病原菌是
A .大肠杆菌B .铜绿假单胞菌C .溶血性链球菌D .金黄色葡萄球菌E .表皮葡萄球菌
2、患儿女，生后7天，近日来，皮肤发黄明显，来医院就诊。查体：T36.8℃、P132次/分、R24次/分，食欲及大小便均正常。诊断生理性黄疸。正确指导是
A .给予白蛋白注射液B .给予光照疗法C .多晒太阳，减轻黄疸D .注意保暖，多穿衣服E .增加喂养次数，促进胎便排出
3、患儿男，早产儿，胎龄36周，出生后5天，两日来发现患儿不哭，拒乳、反应低下。体温30℃，双面颊、扁部、臀部、下腹部、大腿及小腿外侧皮肤发硬，按之如橡皮样，属重度新生儿寒冷损伤综合征。其损伤的面积为
A .5%～10%B .10%～15%C .20%～30%D .30%～40%E .大于50%
4、男婴，胎龄35周，出生10天。因低体温、反应差、拒乳、尿少、双小腿外侧皮下脂肪变硬入院。该患儿最关键的护理措施是
A .维持有效呼吸B .遵医嘱用药C .合理喂养D .积极复温E .预防感染
5、新生儿，生后10小时，发现皮肤、黏膜及巩膜黄染，精神差，查血清胆红素155μmol/L，其他未见异常，护士考虑该患儿最可能的诊断是
A .生理性黄疸B .先天性胆管阻塞C .颅内出血D .败血症E .溶血症
6、患儿女，4天。母乳喂养。出生第3天食奶量明显减少，第四天皮肤出现黄染而就诊。体检：体温36℃，脐部红肿伴有脓性分泌物，诊断为新生儿脐炎。局部皮肤常用的消毒药物是
A .30%酒精B .95%酒精C .0.1%新洁尔灭(苯扎溴铵)D .3%双氧水E .0.5%碘伏
7、患儿男，早产儿，胎龄36周，出生后8天，两日来发现患儿不哭，拒乳、反应低下。体温34℃，双面颊、肩部、臀部、下腹部、大腿及小腿外侧皮肤发硬，按之如橡皮样，考虑为新生儿寒冷损伤综合征。首选的治疗是
A .复温，逐渐调高保温箱温度。使体温逐渐达36℃左右B .滴管或鼻管喂养，开始80cal/(kgd)，以后逐渐调至正常所需热卡C .补液10%葡萄糖及生理盐水60～80ml/(kgd)，糖盐比为4：1D .青霉素或氨基糖苷类抗生素防治感染E .地塞米松静滴，钙次0.5～1mg/kg，1～2次/日
三、A3/A4
1、患儿女，32周早产小于胎龄儿，生后出现哭声异常，阵发性青紫，肢体抖动，实验室检查：血糖1.7mmol/L，诊断为新生儿低血糖。
<1>、常见病因是
A .足月儿B .巨大儿C .早产儿D .过渡期新生儿E .过期产新生儿
<2>、如果患儿不能经口进食，需要静脉补充葡萄糖，其速度是
A .1～2mg/(kgmin)B .3～4mg/(kgmin)C .4～5mg/(kgmin)D .6～8mg /(kgmin)E .9～10mg/(kgmin)
<3>、输入葡萄糖时，主要的措施是
A .给予高糖饮食B .给予高蛋白饮食C .监测血糖变化D .防止外伤E .注意保暖
2、早产儿男，日龄1天。有窒息史，主要表现嗜睡，反应差，肌力低，查体，前囟张力稍高，拥抱、吸吮反射减弱，初步诊断：新生儿缺血缺氧性脑病。
<1>、可能出现脑损伤的部位是
A .大脑皮质B .大脑前脚C .大脑基底节D .大脑矢状窦E .脑室周围白质
<2>、欲行CT检查，最适合的检查时间为
A .生后1～6天B .生后2～5天C .生后1周左右D .生后10天左右E .生后2周左右
<3>、该患儿病情平稳后，促进脑功能恢复的护理是
A .固定肢体在功能位B .维持氧饱和度的稳定C .保证足够的热量供给D .减少探视次数E .动作训练和感知刺激的干预措施